MATRIZ DE HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE

¿QUE ES LA MATRIZ DE HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE?

La matriz de habilidades TIC para el aprendizaje señala la capacidad que los y las estudiantes deben tener para desenvolverse y desarrollarse   en los espacios de trabajo con información y comunicación en mundo digital. 

Es decir,  definen la aptitud y  capacidad de los educandos, con respecto a la resolución de problemas, ya sea: información, comunicación y conocimiento, etc. 


¿PORQUE Y CUANDO NACE LA MATRIZ DE HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE?

Esta  matriz nace en el 2008 como una iniciativa orientada al desarrollo y medición de habilidades TIC en estudiantes, y fue utilizada para el desarrollo del Sistema de medición de competencias TIC.
 SIMCE TIC, aplicado por primera vez a nivel nacional en el  año 2011.

La matriz de habilidades TIC para el aprendizaje, desarrollada el año 2012, consistió en la revisión de antecedentes relevantes de los últimos tres años tanto a nivel internacional como nacional en relación a la definición, desarrollo y medición de habilidades TIC o habilidades digitales en contexto escolar.

Con el objetivo de orientar el diseño de políticas destinadas al sistema escolar en torno al desarrollo y medición de éstas. Esta propuesta de Habilidades TIC para el aprendizaje se relaciona fundamentalmente con los cambios en el entorno social, en los estudiantes y en la educación, y sigue la dinámica de las actualizaciones que otros países e instituciones han realizado o se encuentran realizando.

¿CUALES SON LAS DIMENSIONES Y SUBDIMENSIONES QUE CONTEMPLA LA MATRIZ DE HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE ?

La matriz de habilidades Tic tiene 4 dimensiones con sub dimensiones en ellas. 

1.- Información: Habilidad para buscar, seleccionar, evaluar y organizar información en entornos digitales. Agrupa las habilidades relacionadas con buscar, seleccionar, evaluar y organizar información digital. El estudiante debe ser capaz de transformarla o adaptarla para hacer un nuevo producto o desarrollar una nueva idea.Se divide en: Información como fuente e Información como producto.

1.1 Información como fuente.

1.2 Información como producto. 

2.- Comunicación efectiva y colaboración: Aquí se trabajan las habilidades sociales, donde la capacidad para transmitir e intercambiar información e ideas con otros, así como también de interactuar y contribuir dentro de un grupo o comunidad es fundamental. Agrupa las habilidades que tienen relación con transmitir, intercambiar ideas y trabajar con otros a distancia usando la tecnología.Se divide en: Comunicación efectiva y Colaboración

2.1 Comunicación efectiva. 

2.2 Colaboración. 

3.- Convivencia digital: Las Tic representan un nuevo contexto donde los estudiantes se relacionan y vinculan con otros , en esta dimensión se trabaja la formación ética general de los estudiantes a traves de orientaciones relativas a dilemas de convivencia. Saber usar las TIC de forma responsable, comprender los riesgos y oportunidades de internet y ser capaz de decidir los límites de compartir información. Se divide en: Ética y autocuidado y TIC y Sociedad.

3.1 ética y autocuidado. 

3.2 Tic y sociedad. 

4.- Tecnología: Habilidades funcionales y conocimientos necesarios para nombrar, resolver problemas, operar y usar las Tic en cualquier tarea. Considera las habilidades necesarias para entender conceptos relacionados con las TIC, saber resolver problemas técnicos simples y utilizar las aplicaciones de uso más extendido, como el procesador de texto, planillas de cálculo, editor de presentaciones, entre otros. Se divide en: Conocimientos TIC, Operar las TIC y Usar las TIC.

4.1 Conocimientos Tic.

4.2 Operar las Tic. 

4.3 Usar las Tic. 

¿QUE ESPERA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN AL CREAR ESTA MATRIZ DE HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE?

La utilización constate de los elementos   tecnológicos y el mundo digital se encuentra presente en la vida de muchas generaciones, ya casi tan impregnado como un cotidiano, lo que inevitablemente ha llevado a los  establecimientos educacionales preparar a  los y las estudiantes en esta área .
 Es importante dar a conocer cuáles son las habilidades TIC que  potenciaran a los y las alumnas para la adquisición de nuevas oportunidades a  futuro.

El ministerio de Educación  espera que se logre orientar el diseño de políticas destinadas al sistema escolar en torno al desarrollo y medición de las habilidades TICs.